Resultados previstos en la materia |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
Analizar el contexto de la actual sociedad de la información y reflexionar sobre el nuevo entorno social y educativa que generan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), dando lugar a la necesidad de adquirir nuevas competencias personales y profesionales. |
A1 A2 A3 A4 A5
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B1 B2 B6 B9 B10
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C1 C2 C7 C8 C11 C17 C19
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D1 D2
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Familiarizarse con los marcos legislativos que regulan el entorno digital y conocer la legislación aplicable al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación infantil. |
A5
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B1 B2 B5 B6
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C1 C2 C5 C7 C8 C9
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D1 D2
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Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. |
A3 A5
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B1 B6
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C1 C2 C5 C7 C8 C9 C23
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D1 D6
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Adquirir conceptos teóricos y habilidades prácticas para el empleo de habilidades que faculten al alumno en el manejo y aplicación de los nuevos medios tecnológicos y digitales en su formación continuada y el ejercicio profesional. |
A2 A4 A5
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B1 B2 B4 B5 B6 B8 B10 B11 B12
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C1 C2 C5 C6 C7 C8 C9 C11 C15 C17 C19
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D1 D5
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Construir una base de conocimientos, actitudes y habilidades técnicas útiles para el futuro maestro en el desarrollo de su actividad profesional que le permitan una adecuada utilización de los recursos tecnológicos a su alcance, analizando y reflexionando sobre las implicaciones que dicha utilización tiene en el diseño y desarrollo curricular. |
A2 A5
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B1 B2 B5 B6 B9 B11 B12
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C1 C2 C5 C7 C8 C11 C15 C17 C19
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D1 D2 D5 D14 D15 D22
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Ser quien de buscar, seleccionar y evaluar o diseñar y construir materiales didácticos en soporte tecnológico adaptados a las características del alumnado y de los contenidos de aprendizaje, así como de realizar una propuesta didáctica de integración curricular en contextos específicos. |
A3 A4 A5
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B10 B11 B12
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C1 C2 C5 C6 C7 C8 C9 C11 C13 C15 C16 C17 C19 C23
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D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D22
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Identificar puntos fuertes y débiles en los materiales digitales evaluando y determinando sus posibilidades de integración en los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
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B1 B2 B10 B12
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C9 C16 C23
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D1 D14
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Integrar los nuevos medios de comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
A5
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12
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C1 C2 C5 C7 C8 C11 C17 C19 C23
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D1 D7 D14 D15 D18 D22
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Afrontar la producción y adaptación de materiales y recursos tecnológicos de forma creativa e innovadoras ajustándose a las necesidades de entornos específicos. |
A4 A5
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12
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C1 C2 C5 C6 C7 C8 C9 C11 C13 C15 C16 C17 C19 C23
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D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D22
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Desarrollar las capacidades de colaboración, participación activa y trabajo en equipo como instrumentos básicos de la formación como docentes, y tomar conciencia de que la enseñanza es una labor de equipo. |
A2 A5
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B5 B6 B9
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C16
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D8 D9 D12 D13 D15
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Trabajar autónomamente, con un posicionamiento académico y una actitud investigadora ante los procesos educativos en general y la educación virtual o e-learning, en particular. |
A5
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B1 B12
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C19 C23
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D14 D15 D16 D17 D22
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