=== MEDIDAS EXCEPCIONALES PLANIFICADAS ===
Ante la incierta e imprevisible evolución de la alerta sanitaria provocada por el COVID-19, la Universidad de Vigo establece una planificación extraordinaria que se activará en el momento en que las administraciones y la propia institución lo determinen atendiendo a criterios de seguridad, salud y responsabilidad, y garantizando la docencia en un escenario no presencial o parcialmente presencial. Estas medidas ya planificadas garantizan, en el momento que sea preceptivo, el desarrollo de la docencia de un modo más ágil y eficaz al ser conocido de antemano (o con una amplia antelación) por el alumnado y el profesorado a través de la herramienta normalizada e institucionalizada de las guías docentes.
=== ADAPTACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS ===
Para adaptar las metodologías didácticas a la nueva situación será necesario añadir
una nueva metodología docente teniendo en cuenta el tipo de sesión.
Sesión magistral y/o sesión práctica virtual síncrona: Se imparte a través de una plataforma de videoconferencia web. Cada aula virtual contiene diversos paneles de visualización y componentes, cuyo diseño se puede personalizar para que se adapte mejor a las necesidades de la clase. En el aula virtual, los profesores (y aquellos participantes autorizados) pueden compartir la pantalla o archivos de su equipo, emplear una pizarra, chatear, transmitir audio y vídeo o participar en actividades en línea interactivas (encuestas, preguntas, etc.).
Así, las sesiones de prácticas de la asignatura se realizarán de forma telemática mediante la utilización de la máquina virtual proporcionada a tal efecto a través de plataformas de teledocencia. en un ámbito más demostrativo.
En el caso concreto de los seminarios y las presentaciones de trabajos en el aula, se
adaptarán convenientemente para poder realizarse a través de plataformas online
(videoconferencias participativas y/o similar).
=== ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN ===
La evaluación de la asignatura se divide en la evaluación continua en un examen puntuable de teoría, un puntuable de laboratorio, la realización de una presentación acerca de un tema planteado por el profesorado y una memoria asociada. En una situación de no presencialidad, la evaluación de las pruebas puntuables se deberán adaptar a una metodología a distancia. Lo mismo ocurre con las presentaciones que se realizarán a distancia a través de plataformas de teledocencia. Sin embargo, la entrega de la memoria del trabajo no se verá alterado.
En cuanto a la evaluación ordinaria y extraordinaria, la evaluación de los exámenes de teoría y laboratorio se adaptará a una metodología a distancia.
En cualquier caso, las pruebas de evaluación se realizarían combinando la plataforma de teledocencia FAITIC-Moodle y el Campus Remoto de la Universidad de Vigo. |
