=== MEDIDAS EXCEPCIONALES PLANIFICADAS ===
Ante la incierta e imprevisible evolución de la alerta sanitaria provocada por el COVID-19, la Universidad de Vigo establece una planificación extraordinaria que se activará en el momento en que las administraciones y la propia institución lo determinen atendiendo a criterios de seguridad, salud y responsabilidad, y garantizando la docencia en un escenario no presencial o parcialmente presencial. Estas medidas ya planificadas garantizan, en el momento que sea preceptivo, el desarrollo de la docencia de un modo más ágil y eficaz al ser conocido de antemano (o con una amplia antelación) por el alumnado y el profesorado a través de la herramienta normalizada e institucionalizada de las guías docentes.
=== MODIFICACIONES EN CASO DE DOCENCIA VIRTUAL ===
CONTENIDOS
Debido al carácter experimental de las prácticas de la asignatura (PL2, PL3, PL4, PL5, PL6 y PL7), la mayoría de las sesiones de prácticas de Ciencia y Tecnología de los Materiales son realizadas, en parte, en laboratorios por los propios alumnos empleando equipos específicos y reactivos difícilmente accesibles para el alumnado.
Con el objeto de que el alumno pueda adquirir la mayoría de los conocimientos y las competencias necesarias para superar esta parte de la asignatura, se propondrá al alumno el empleo de vídeos demostrativos apoyados de aulas virtuales, donde el profesor podrá explicar minuciosamente los procesos que el alumno realizaría en el caso presencial.
Además, un gran número de estas prácticas (PL2, PL3, PL6, PL7) requieren una parte de trabajo en las sesiones de práctica no experimental, que el alumno puede realizar sin estar de forma presencial en el laboratorio. El profesor facilitará la parte experimental para que el alumno pueda completar dichas prácticas adecuadamente.
METODOLOGÍA DOCENTE
Se añade una nueva metodología docente:
Sesión magistral y/o sesión práctica virtual síncrona: Se imparte a través de una plataforma de videoconferencia web. Cada aula virtual contiene diversos paneles de visualización y componentes, cuyo diseño se puede personalizar para que se adapte mejor a las necesidades de la clase. En el aula virtual, los profesores (y aquellos participantes autorizados) pueden compartir la pantalla o archivos de su equipo, emplear una pizarra, chatear, transmitir audio y vídeo o participar en actividades en línea interactivas (encuestas, preguntas, etc.)
EVALUACIÓN
Las pruebas de evaluación se realizarán combinando la plataforma de teledocencia FAITIC-Moodle y el Campus Remoto de la Universidad de Vigo.
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