| Código |
Descripción |
| A1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| A4 |
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| B5 |
Valorar las necesidades y problemas de la sociedad y las aportaciones (en términos de contribución efectiva) generadas desde los ámbitos geográfico-históricos, teniendo en cuenta la necesaria igualdad social y entre sexos, la discapacidad y la educación para la paz. |
| C12 |
Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado |
| C14 |
Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado. |
| C16 |
Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad |
| C21 |
Conocimiento de la historia de la integración europea |
| D1 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| D3 |
Capacidad de organización y planificación |
| D4 |
Comunicación oral y escrita en idioma propio. |
| D11 |
Capacidad de aprendizaje autónomo |
| D15 |
Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
