Guia docente 2014_15
Facultad de Fisioterapia
Grado en Fisioterapia
 Asignaturas
  Prácticas externas: Estancias clínicas
   Competencias de materia
Resultados previstos en la materia Tipología Resultados de Formación y Aprendizaje
13D Conocer y comprender los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.
saber
A13
A18
A19
18D Conocer y comprender los procedimientos fisioterapéuticos generales y los derivados de otros agentes físicos.
saber
A3
19D Conocer y comprender los Procedimientos fisioterapéuticos basados en Métodos y Técnicas específicos de actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes patologías de todos los aparatos y sistemas, y en todas las especialidades de medicina y Cirugía, así como en la promoción y conservación de la salud, y en la prevención de la enfermedad. Tales métodos están referidos, entre otros: a los procesos neurológicos; del aparato locomotor (terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia); del aparato respiratorio; del sistema cardiocirculatorio; a las alteraciones de la estática y la dinámica; a los métodos específicos ortopédicos; y a las técnicas terapéuticas reflejas, alternativas o complementarias afines al campo de competencia de la Fisioterapia.
saber
A3
20D Adquisición de vocabulario propio en el campo de la Fisioterapia.
saber
A19
23D Conocer y comprender los procesos de dministración y gestión sanitaria, especialmente de los servicios de fisioterapia, en el contexto diverso y cambiante en el que ésta se desenvuelve.
saber
A18
24D Conocer y comprender las implicaciones de las disposiciones organizativas y de los modelos trabajo.
saber
A18
25D Conocer y comprender los criterios e indicadores que garanticen la calidad en la prestación del servicio de fisioterapia, mediante el uso de guías de buena práctica clínica y de estándares profesionales.
saber
A15
A18
1P Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de Fisioterapia completa, donde se registre de forma adecuada y eficaz todos los pasos seguidos desde la recepción del paciente/usuario hasta el informe al alta de Fisioterapia.
saber hacer
A4
A6
2P Valorar el estado funcional del paciente/usuario, onsiderando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.
saber hacer
A4
A5
3P Determinar el Diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Esta competencia incluye jerarquizar las necesidades del paciente/usuario para atender con prioridad aquellas que más comprometan al proceso de recuperación.
saber hacer
A4
A6
4P Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia. Elaborar un Plan específico de Intervención de Fisioterapia empleando habilidades de resolución de problemas y razonamiento clínico: en consonancia con los recursos disponibles; formulando los objetivos de intervención con el usuario y, en su caso, con las personas significativas de su entorno, recogiendo sus expectativas respecto a la atención; seleccionando los protocolos o procedimientos más adecuados a la atención planificada, atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.
saber hacer
A4
A7
5P Ejecutar, dirigir y coordinar, el Plan de Intervención de Fisioterapia, atendiendo al principio de la individualidad del usuario y utilizando las herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia, es decir, el conjunto de métodos, procedimientos, actuaciones y técnicas que mediante la aplicación de los medios físicos: curan, recuperan, habilitan, rehabilitan, adaptan y readaptan a las personas con deficiencias, limitaciones funcionales, discapacidades y minusvalías; previenen las enfermedades y promueven la salud a las personas que quieren mantener un nivel óptimo de salud.
saber hacer
A4
A8
6P Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de resultados establecidos. Para ello será necesario: definir y establecer los criterios de resultados; realizar la valoración de la evolución del paciente/usuario; rediseñar los objetivos según la valoración, si es preciso; y adecuar el plan de intervención o tratamiento a los nuevos objetivos, en su caso.
saber hacer
A4
A9
7P Elaborar el informe al alta de Fisioterapia. Cuando considere que se han cubierto los objetivos propuestos, bien por curación del proceso o bien porque se hayan agotado las posibilidades de recuperación con las medidas terapéuticas al alcance, se propondrá el alta de Fisioterapia y se elaborará el informe pertinente.
saber hacer
A4
A10
8P Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes/usuarios, para lo cual será necesario: Interpretar las prescripciones facultativas; preparar el entorno en que se llevará a término la atención de Fisioterapia para que sea confortable; mantener informado al paciente del tratamiento que se le aplica, explicándole las pruebas y maniobras que se le practican, la preparación que requieren, y exhortarle a que colabore en todo momento; registrar diariamente la aplicación de la atención en Fisioterapia, la evolución y los incidentes de la misma; identificar signos y síntomas de alteración de las funciones biológicas relacionados con la atención de Fisioterapia; controlar e interpretar los signos vitales durante la ejecución del tratamiento diario; orientar las actividades y modo de actuación en relación con los pacientes/usuarios, del personal no sanitario y subalterno; y evaluar la propia atención proporcionada a los pacientes/usuarios.
saber hacer
A4
A11
A16
9P Intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
saber hacer
A4
A11
A12
A16
10P Relacionarse de forma efectiva con todo el equipo pluridisciplinar. Ello incluye: establecer los objetivos de Fisioterapia en el seno del equipo; recoger, escuchar y valorar las reflexiones del resto del equipo pluridisciplinar hacia sus actuaciones; aceptar y respetar la diversidad de criterios del resto de los miembros del equipo; reconocer las competencias, habilidades y conocimientos del resto de los profesionales sanitarios; participar e integrarse en los trabajos del equipo en sus vertientes científicas y profesionales, así como de relación con los familiares, grupos de interés e instituciones; hacer de la comunicación y el respeto a los profesionales las herramientas de superación de los conflictos interprofesionales y de competencias.
saber hacer
A4
A13
11P Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
saber hacer
A4
A14
12P Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional.
saber hacer
A4
A15
13P Mantener actualizados los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente (a lo largo de toda la vida).
saber hacer
A4
A15
14P Desarrollar actividades de planificación gestión y control de los servicios de Fisioterapia.
saber hacer
A4
A18
15P Aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para la buena práctica profesional.
saber hacer
A4
A15
A18
16P Afrontar el estrés, lo que supone tener capacidad para controlarse a sí mismo y controlar el entorno en situaciones de tensión.
saber hacer
A4
17P Asumir riesgos y vivir en entornos de incertidumbre, es decir, tener la capacidad para desempeñar una responsabilidad sin conocer al 100% el resultado final.
saber hacer
A4
18P Motivar a otros. Lo que supone tener la capacidad de generar en los demás el deseo de participar activamente y con ilusión en cualquier proyecto o tarea.
saber hacer
Saber estar /ser
A4
A13
A18
19P Aplicar los principios ergonómicos o de higiene postural en el desarrollo de su actividad.
saber hacer
A2
A4
24P Capacidad de identificar elementos estructurales y alteraciones de la normalidad en los diferentes métodos de análisis y diagnóstico a través de la imagen.
saber hacer
A1
A4
1A Trabajar con responsabilidad.
Saber estar /ser
A17
B23
2A Mantener una actitud de aprendizaje y mejora.
Saber estar /ser
A17
B24
3A Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
Saber estar /ser
A13
B25
4A Colaborar y cooperar con otros profesionales.
Saber estar /ser
A13
B26
5A Manifestar discreción.
Saber estar /ser
A14
B27
6A Mostrar su orientación al paciente/usuario.
Saber estar /ser
A14
A19
B28
7A Ajustarse a los límites de su competencia profesional.
Saber estar /ser
A14
B29
8A Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir.
Saber estar /ser
A18
B30
1TI Comunicación oral y escrita en las lenguas cooficiales de la Comunidad Autónoma.
saber hacer
B1
2TI 2TI Capacidad de análisis y síntesis.
saber hacer
B2
3TI Capacidad de organización y planificación.
saber hacer
B3
4TI Capacidad de gestión de la información.
saber hacer
B4
5TI Resolución de problemas.
saber hacer
B5
6TI Toma de decisiones.
saber hacer
B6
7TI Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
saber hacer
B7
8TI Comunicación a personal cualificado como a no cualificado.
saber hacer
B8
1TP Compromiso ético.
Saber estar /ser
B9
2TP Trabajo en equipo.
saber hacer
B10
3TP Habilidades en las relaciones interpersonales.
saber hacer
B11
4TP Razonamiento crítico.
saber hacer
B12
5TP Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
Saber estar /ser
B13
6TP Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.
saber hacer
B14
1TS Aprendizaje autónomo.
saber hacer
B15
2TS Motivación por la calidad.
Saber estar /ser
B16
3TS Adaptación a nuevas situaciones.
saber hacer
B17
4TS Creatividad.
saber hacer
B18
5TS Iniciativa y espíritu emprendedor.
Saber estar /ser
B19
7TS Conocimiento de otras culturas y costumbres.
saber
B21
8TS Sensibilidad hacia temas medioambientales.
Saber estar /ser
B22
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