Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

Grado en Educación Infantil

Asignaturas

El lenguaje corporal

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

1. Saber utilizar el juego como principal recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos y en el lenguaje corporal.

saber

saber hacer

A1
A10

B1
B8
B15
B16

2. Potenciar en los niños y las niñas el conocimiento y control de su cuerpo y sus posibilidades motrices mediante el cuerpo.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A4
A5

B1
B12
B14

3. Potenciar en los niños y las niñas el conocimiento y control de su cuerpo y sus posibilidades motrices mediante el cuerpo.

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4

B1
B7
B8
B9
B12
B14
B17
B19
B22

4. Potenciar en los niños y las niñas el conocimiento y control de su cuerpo y sus posibilidades motrices mediante el cuerpo

saber

saber hacer

B1
B8
B15
B16

5. Promover el juego simbólico y de representación de roles como principal medio de conocimiento de la realidad social.

saber hacer

B1
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B19
B22

6. Potenciar el uso del lenguaje corporal para conseguir una mejor expresión, respetar el trabajo propio y desarrollar habilidades sociales.

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4
A5
A11

B1
B7
B11
B12
B13
B14
B19

7. Potenciar en los niños y las niñas el conocimiento y control de su cuerpo y sus posibilidades motrices.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

B1
B14
B15

8. Ser capaz de diseñar actividades de aprendizaje de nuevas formas de expresión.

saber hacer

Saber estar /ser

B10
B11
B12
B13
B14
B19
B22