Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
1. Promover e monitorizar a aprendizaxe autónoma dos alumnos de acordo cos contidos e obxectivos fixados no nivel educativo, implementar estratexias capaces de previr a exclusión e a discriminación. |
|
A1 A2 A3 A11
|
B1 B2 B9 B11 B12
|
2. Respectar as diferenzas culturais e persoais dos alumnos e demais membros da comunidade educativa. |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A2 A3 A11
|
B2 B7 B9 B11 B14 B15
|
3. Valorar a relevancia pedagóxica da interacción entre pares e entre estes e os adultos; saber impulsar á comunidade educativa a abordar actividades colectivas, traballos cooperativos e a apoiar o esforzo individual. |
|
A2 A9 A10 A12
|
B12 B16 B19 B20 B21
|
4. Considerar e valorizar a diversidade cultural e persoal dos alumnos e outros membros da comunidade educativa. |
|
A1 A3 A10 A12
|
B1 B2 B7 B8 B19
|
5. Proxectar e implementar programas educativos e unidades didácticas que permitan integrar o curriculo co contexto sociocultural e características diversas e específicas do alumnado. |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A3 A4 A11
|
B2 B6 B8 B9 B11 B15 B18
|
6. Fomentar dinámicas e climas relacionais de respeto, non excluíntes nin discriminantes, baseados na aplicación de patróns de convivencia democrática, participativa e inclusiva. |
|
A3 A4 A5 A9
|
B1 B2 B7 B8 B9 B11 B18
|
7. Afrontar e resolver problemáticas e conflitos interpersonales de natureza diversa de forma colaborativa, como modelo de relación aplicable á práctica profesional |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A4 A5
|
B7 B8 B9 B11 B15 B17 B20
|
8. Implementar co alumnado regras de convivencia participativas e democráticas, capaces de resolver con éxito conflitos e problemáticas de diversa natureza de forma colaborativa. |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A1 A2 A3 A4 A5 A11 A12
|
B1 B2 B7 B8 B9 B11 B12 B13 B14 B16 B21
|
9. Coñecer e identificar dificultades relacionadas coa aprendizaxe e a atención. |
|
A2 A3 A9 A12
|
B12 B13 B16 B19
|
10. Desenvolver habilidades básicas para o deseño e aplicación de didácticas adaptadas que fomenten a inclusión de alumnos con necesidades específicas de apoio educativo desde un enfoque comprensivo da educación diversificada. |
saber facer | Saber estar / ser |
|
A9 A10 A12
|
B1 B2 B7 B9 B11 B17 B20
|
11. Saber impulsar hábitos de autonomía, liberdade, experimentación, imitación como de aceptación de normas e de límites. |
|
A1 A2 A3
|
B1 B2 B6 B14 B16
|
12. Desenvolver a capacidade de abordar colaborativamente con outros profesionais especialistas para a atención das necesidades educativas especiais do centro e a comunidade educativa. |
|
A2 A3 A6 A7 A8 A10 A12
|
B1 B12 B14
|