Guia docente 2014_15 Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte

Grado en Educación Infantil

Asignaturas

Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje infantil

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan la estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

B1
B2
B8
B12

Comprender los procesos de aprendizaje relativos al período 0-6 en el contexto familiar, social y escolar.

saber

B1
B2

Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula de infantil.

saber

Promover el trabajo cooperativo y el trabajo autónomo que permita diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje con otros docentes y profesionales.

saber hacer

A2
A7
A10

B6
B7
B8
B9
B11

Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación en psicología de la educación.

saber

saber hacer

A10

B2
B8
B15
B16

Crear y mantener lazos de comunicación con la familia para incidir eficazmente en el proceso educativo.

Saber estar /ser

A10

B11
B16

Conocer las propuestas y desarrollos actuales basados en el aprendizaje de competencias.

saber

B1
B2

Diseñar y materializar espacios de aprendizaje en contextos de diversidad.

saber hacer

Saber estar /ser

B11

Promover en el grupo a aceptación de normas y el respeto a los demás.

saber hacer

Saber estar /ser

B11

Conorcer, diseñar y aplicar técnicas para identificar disfunciones en el aprendizaje.

saber

saber hacer

B1
B7
B8

Conocer y diseñar situaciones de aprendizaje susceptibles de optimizar: el desarrollo de aspectos perceptivo-motrices; el lenguaje oral receptivo y expresivo; una autoestima positiva y equilibrio emocional.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4
A5
A6

B3
B11