| - Conocimiento y análisis de las posibilidades y interrelaciones de la educación (formal y no formal) en la intervención y prevención de conductas poco saludables ante el ocio y la salud. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A16
A21
|
B1
|
| - Reflexión crítica de las oportunidades de los centros de secundaria ante las problemáticas asociadas al ocio y la salud de los/as adolescentes. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A1
A16
A21
A29
A43
A44
|
B3
B4
|
