Vincular a realidade escolar cos contextos sociais onde se desonvolve e se circunscribe. |
|
A2 A8 A14 A25
|
B3
|
Coñecer os supostos teóricos, pedagóxicos, culturais, políticos e lexislativos que están na base dos procesos de intervención socioeducativa. |
|
A1 A4
|
B5
|
Desenvolver capacidades básicas de análise, síntese e comentario de documentos (escritos e orais) sobre experiencias de mediación escolar |
saber facer | Saber estar / ser |
|
A4 A7 A14 A21 A35
|
B3
|
Identificar, coñecer, valorar e poñer en contacto ó alumnado coas institucións educativas actuais. |
|
A2 A5 A19 A35
|
B4 B5
|