| Realizar análises sinópticos das medidas lexislativas. Analizar os procesos organizativos e curriculares |
|
A1
A4
|
|
| Innovación e investigación |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A16
|
B1
B2
B3
|
| Desenvolver actitudes de cambio na realidade da ensinanza secundaria |
|
A21
A28
|
|
| Dotar de recursos metodológicos para el diseño, implementación y evaluación de programas socioeducativos en educación secundaria |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A15
A19
A22
A23
A24
|
B1
B2
B3
|
| Ser competente para participar en las prácticas colaborativas interdisciplinares, tanto dentro de la comunidad académica como en relación al ámbito social y familiar. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A28
A29
A30
A44
|
B4
B5
|
| Fomentar la capacidad para diseñar, aplicar y evaluar proyectos y programas de educación en valores, programas de educación para la paz, los derechos humanos y la ciudadanía. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
|
A1
A38
A41
A43
|
B3
B4
B5
|
