Educational guide 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Grado en Educación Social

Asignaturas

Estrategías de aprendizaje en contextos socioeducativos

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

Ser competente en el conocimiento de la relación entre los procesos de atención, percepción y memoria y los modelos de aprendizaje.

saber

saber hacer

A1
A2
A5
A12
A19

B1
B2
B5
B6
B7
B9
B10
B11
B15
B16
B17

Ser competente en el conocimiento de los modelos motivacionales, así como en su vinculación con los procesos de aprendizaje social y educativo.

saber

saber hacer

A1
A2
A5
A6
A9
A10

B5
B6
B7
B8
B11

Ser competente en el conocimiento del paradigma del procesamiento de la información, así como de su influencia en el aprendizaje humano.

saber

saber hacer

A5
A6
A9
A10

B5
B6
B7
B8
B11

Ser competente en el conocimiento de las teorías, modelos y formas de aprendizaje aplicados en contextos sociales y educativos.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4
A7
A9
A10

B12
B13
B15
B18
B20

Ser competente para realizar el análisis de los programas de la realidad social y educativa de acuerdo con los conceptos aprendidos y hacer propuestas de mejora.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A12
A13
A16
A17

B2
B4
B7
B16
B17

Ser competente para innovar la práctica socioeducativa iniciada mediante la realización del diseño de nuevas capacidades o reajustando las anteriores a las situaciones individuales y/o contextuales.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A12
A13
A14
A15
A16

B2
B3
B4
B15
B16

Ser competente para colaborar con otros profesionales en el diseño y implementación de los programas sociales y educativos.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A2
A13
A20

B14
B17

Ser competente en el conocimiento y en el uso de los recursos tecnológicos aplicados a la elaboración de los programas de intervención social y de comunicación.

saber

saber hacer

A1
A17

B4
B5