| Código |
Descrición |
| A1 |
Integrar criticamente os supostos teóricos, filosóficos, históricos, sociolóxicos, psicolóxicos, pedagóxicos, culturais, políticos, lexislativos que están na base dos procesos de intervención socioeducativa |
| A2 |
Estar capacitado/a para o diagnostico e a mediación na prevención e resolución de conflitos en condicións de desigualdade e crises en comunidades socioeducativas |
| A4 |
Analizar e diagnosticar a realidade complexa que fundamenta o desenvolvemento dos procesos socioeducativos |
| A5 |
Coñecer os fundamentos do deseño e uso dos medios, recursos e estratexias para a intervención socioeducativa e incorporalos nos diferentes ámbitos de acción socioeducativa |
| A6 |
Comprender a traxectoria da educación social e a configuración do seu campo e identidade profesional, a nivel comunitario, estatal, europeo e internacional |
| A7 |
Manexar con criterio métodos e estratexias de investigación cuantitativas e cualitativas, e aplicalas ás realidades socioeducativas |
| A9 |
Desenvolver programas e proxectos no contexto familiar e escolar |
| A10 |
Desenvolver programas e proxectos no ámbito da educación especializada (menores, necesidades educativas especiais, centros de saúde, condutas adictivas, institucións penitenciarias, e persoas e colectivos en risco de exclusión...) |
| A12 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas e estratexias de intervención socioeducativa no ámbito do desenvolvemento comunitario e cooperación ao desenvolvemento |
| A13 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas e estratexias de intervención no ámbito cultural |
| A14 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas de educación permanente e de persoas adultas e anciás |
| A15 |
Deseñar, aplicar e avaliar programas para a inserción social e laboral |
| A16 |
Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación e avaliación sobre accións, procesos e resultados socioeducativos |
| A17 |
Dominar as metodoloxías de dinamización social e cultural |
| A19 |
Administrar, coordinar e supervisar entidades, equipamentos e grupos, en función de diferentes contextos e necesidades |
| A20 |
Asesorar na elaboración e aplicación de plans, programas, proxectos e actividades socioeducativas |
| B1 |
Capacidade de análise e síntese |
| B2 |
Planificación e organización |
| B3 |
Comunicación oral e escrita na/s lingua/s materna/s con apertura a outros códigos lingüísticos, en especial, as linguas cooficiais na comunidade galega |
| B4 |
Utilización das TIC no ámbito de estudo e contexto profesional |
| B5 |
Xestión da información |
| B6 |
Resolución de problemas e toma de decisións |
| B7 |
Dominio de metodoloxías e técnicas educativas, dinamizadoras de asesoramento e orientación |
| B8 |
Capacidade crítica e autocrítica |
| B9 |
Capacidade para integrarse e comunicarse con expertos doutras áreas e en distintos contextos |
| B10 |
Recoñecemento e respecto de a diversidade e multiculturalidade |
| B11 |
Habilidades interpersoais |
| B12 |
Compromiso ético |
| B13 |
Autonomía na aprendizaxe |
| B14 |
Adaptación a situacións novas |
| B15 |
Creatividade |
| B16 |
Liderado |
| B17 |
Iniciativa e espírito emprendedor |
| B18 |
Apertura á aprendizaxe ao longo de toda a vida |
| B20 |
Orientación á calidade |
