| Integrar críticamente los supuestos teóricos, filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, culturales, políticos, legislativos que están en la base de los procesos de intervención socioeducativa |
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A1
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| Potenciar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria, aplicando programas y técnicas de intervención (dinámica de grupos, motivación, negociación y promoción de la asertividad...) |
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A8
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| Diseñar, aplicar y evaluar programas para la inserción social y laboral |
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A15
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| Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional |
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B4
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| Capacidad crítica y autocrítica |
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B8
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| Apertura al aprendizaje a lo largo de toda la vida |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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B18
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