Guia docente 2014_15 Facultad de Ciencias de la Educación

Grado en Educación Primaria

Asignaturas

Educación: Fundamentos didácticos y organizativos de la enseñanza

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

1. Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa y situar la escuela en el sistema educativo español, en el contexto europeo e internacional.

saber

A1
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B12
B18
B20
B21

2. Conocer la legislación que regula las escuelas de Educación Primaria y su estructura y los modelos de organización del espacio y materiales.

saber

A1
A3
A9

B1
B6
B8
B13
B21

3. Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes.

saber

saber hacer

A1
A2
A3
A4
A5
A7
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B11
B12
B17
B18
B21

4. Planificación de las secuencias de aprendizaje y organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A2
A3
A4
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B17
B18

5. Saber trabajar en equipo con otros profesionales y colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno con el fin de planificar secuencias de aprendizaje y organizar situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego identificando las peculiaridades del periodo de 6-12 años.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A2
A3
A4
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B17
B18

6. Tener una imagen realista de sí mismo, actuar conforme a las propias convicciones, asumir responsabilidades, tomar decisiones y relativizar las posibles frustraciones.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A9
A10
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B13
B14
B17
B18
B20

7. Tomar conciencia de la complejidad de los procesos educativos en general y los procesos de enseñanza-aprendizaje en las etapas obligatorias del sistema educativo.

saber

saber hacer

A1
A2
A3
A4
A5
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B9
B17
B18
B21

8. Analizar y aplicar distintas estrategias metodológicas para organizar los espacios, materiales y tiempos en función de diferentes modelos didácticos y de las características y necesidades del alumnado.

saber

saber hacer

A1
A2
A3
A5
A6
A7
A9
A11
A12

B1
B2
B5
B6
B7
B8
B9
B11
B13
B14
B15
B17
B18
B21

9. Conocer experiencias internacionales y ejemplos de experiencias innovadoras en educación primaria y aplicarlas en el aula.

saber

A1
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B12
B17
B18
B19
B21

10. Participar en la definición de proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de control de calidad.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A3
A9
A11
A12

B1
B2
B7
B8
B9
B13
B17
B18
B21

11. Comprender que la dinámica diaria en Educación Primaria es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente.

saber

A1
A9
A11
A12

B1
B2
B6
B7
B8
B12
B16
B18
B20
B21