| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 1.Incorporar valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico; así como la atención a la población y sus problemas de salud en todas las áreas de la enfermería que permitan integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes, basados en principios y valores. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A8
A9
A10
A11
A12
A15
A33
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| 2.Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A48
A49
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| 3.Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A10
A11
A12
A50
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| 4. Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte. |
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A19
A27
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| 5. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A23
A29
A30
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| 6. Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A22
A24
A26
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| 7. Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados |
| saber facer | | Saber estar / ser |
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A2
A9
A18
A28
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| 8. Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A9
A12
A17
A18
A19
A23
A30
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| 9. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico). |
| saber facer | | Saber estar / ser |
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A1
A9
A28
A30
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| 10. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales. |
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A11
A12
A18
A20
A21
A22
A23
A29
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| 11. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente |
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A8
A26
A54
A55
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| 12. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia |
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A46
A53
A54
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| 13. Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A49
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| 14. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...). |
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A13
A17
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| 15. Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A2
A3
A4
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| 16. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A5
A6
A7
A10
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| 17. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A27
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| 18. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A19
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| 19. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A17
A18
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| 21. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud |
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A12
A24
A25
A26
A27
A50
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| 22. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades |
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A48
A49
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| 23. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud. |
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A8
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| 24. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones. |
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A53
A54
A55
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| 25. Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A8
A11
A12
A22
A40
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| 26. Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A11
A12
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| 27. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos |
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A17
A54
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| 28. Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión. |
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A10
A11
A12
A23
A24
A32
A41
A42
A51
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| 30. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones. |
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A29
A51
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| 31. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas |
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A8
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| 32. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A11
A12
A33
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| 33. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os). |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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A17
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