| Código |
Descrición |
| A1 |
Currículum, organización y funcionamiento académico |
| A9 |
Sistemicidad |
| A12 |
Modelos e instrumentos procesuales de investigación- acción educativa. |
| A14 |
Analizar la documentación, los métodos y las técnicas de investigación |
| A15 |
Conocer los modelos de evaluación educativa |
| A16 |
Innovación e investigación |
| A19 |
Respuesta organizativa y educativa en la diversidad: necesidades específicas de apoyo educativo y situaciones de dependencia |
| A20 |
Multiculturalismo, convivencia escolar y social y menores en riesgo de exclusión. |
| A22 |
Analizar programas de acción tutorial y construir las bases conceptuales que los sustentan |
| A23 |
Elaborar proyectos y programas para la educación global y la atención en y para la diversidad |
| A24 |
Diseñar y aplicar procesos de evaluación inicial de necesidades y evaluación procesual y final de programas |
| A25 |
Globalidad, sistemicidad |
| A26 |
Realismo |
| A27 |
Innovación y compromiso |
| A31 |
Analizar los modelos, técnicas e instrumentos de colaboración multidisciplinar y transdisciplinar |
| A33 |
Diseñar y evaluar procesos de mejora de la calidad educativa |
| A40 |
Analizar y seleccionar las tecnologías de la información y la comunicación |
| A41 |
Aplicar las tecnologías a la evaluación, diseño e implementación de programas educativos |
| A42 |
Diseñar procesos de orientación educativa y profesional mediante las tecnologías de la información y la comunicación |
| B1 |
Ser competente en el dominio de los métodos y técnicas de intervención psico- socioeducativa |
| B2 |
Ser competente en el conocimiento de los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación educativa |
| B3 |
Fomentar la capacidad para diseñar, aplicar y avaluar proyectos y programas de intervención psico-socioeducativa |
| B4 |
Ser competente en el dominio de las técnicas de colaboración interdisciplinar y los modelos de mejora de la enseñanza- aprendizaje |
