| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Integrar criticamente os supostos teóricos, filosóficos, históricos, sociolóxicos, psicolóxicos, pedagóxicos, culturais, políticos, lexislativos que están na base dos procesos de intervención socioeducativa |
|
A1
|
|
| Potenciar estruturas e procesos de participación e acción comunitaria, aplicando programas e técnicas de intervención (dinámica de grupos, motivación, negociación e promoción da asertividade...) |
|
A2
A8
|
|
| Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación e avaliación sobre accións, procesos e resultados socioeducativos |
|
A16
|
|
| Ter capacidade para potenciar as relacións interpersoais, desenvolver habilidades de comunicación interpersoal, solidariedade e empatía |
|
A18
|
|
| Asesorar e/ou acompañar a persoas e/ou grupos en procesos de desenvolvemento socioeducativo |
|
A21
|
|
| Estar comprometido coa calidade de actuación e moverse de acordo cos principios deontolóxicos do/a educador/a social |
|
A22
|
|
| Planificación e organización |
|
|
B2
|
| Resolución de problemas e toma de decisións |
|
|
B6
|
| Dominio de metodoloxías e técnicas educativas, dinamizadoras de asesoramento e orientación |
|
|
B7
|
| Capacidade crítica e autocrítica |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B8
|
| Capacidade para integrarse e comunicarse con expertos doutras áreas e en distintos contextos |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B9
|
| Compromiso coa identidade, desenvolvemento e ética profesional |
|
|
B19
|
| Orientación á calidade |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
|
B20
|
