| Conocer y analizar los fundamentos teóricos y la legislación a través de los cuales se articula y sustenta la educación para el ocio y el tiempo libre. |
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A5
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| Organizar y administrar proyectos y servicios socioeducativos de ocio y tiempo libre. |
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A11
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| Potenciar y valorar la educación para el ocio y el tiempo libre como respuesta a la realidad social y cultural actual, contribuyendo al desarrollo de actitudes positivas y capacidades básicas para su efectiva puesta en práctica. |
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A8
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| Integrar críticamente los supuestos teóricos, filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, culturales, políticos, legislativos que están en la base de los procesos de intervención socioeducativa. |
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A1
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| Promover y desarrollar capacidades de análisis, reflexión y síntesis. |
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B1
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