Guia docente 2013_14 Facultad de Ciencias de la Educación

Contidos

Tema	Subtema
1. Introdución aos conceptos básicos das actividades comunicativas.	1.1. O enfoque orientado á acción. 1.2. As tarefas comunicativas. 1.3. As competencias e as actividades da lingua.
2. O contexto do uso da lingua.	2.1. Ámbitos. 2.2. Situacións. 2.3. Condicións e restricións. 2.4. O contexto mental dos usuarios.
3. O discurso como unidade básica de comunicación.	3.1. Definición do termo "discurso". 3.2. Características dos discursos. 3.3. O discurso como aglutinador de competencias e actividades.
4. Introdución aos conceptos básicos das competencias xerais e comunicativas	4.1. "Saber" 4.2. "Saber facer" 4.3. "Saber estar" 4.4. "Saber aprender" 4.5. Competencias lingüísticas 4.6. Competencia sociolingüística 4.7. Competencias pragmáticas
5. Os esquemas cognitivos como ferramenta para estruturar as tarefas.	5.1. Esquemas de interacción. 5.2. Esquemas xerais.
6. A avaliación a través dos niveis de referencia	6.1. Descriptores de niveis comúns de referencia. 6.2. Os niveis comúns de referencia para medir o dominio da lingua. 6.3. O Porfolio Europeo das Linguas (PEL) como ferramenta de autoevaluación.