| Resultados previstos en la materia |
Tipología |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| 1. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B1
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B3
B9
B13
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| 2. Favorecer las capacidades de habla y escrita. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A11
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B3
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B17
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| 3. Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita para mejorar las competencias orales y escritas y, *especialmente, para mejorar la redacción de textos académicos. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A3
A12
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B1
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B3
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B13
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| 4. Hablar, leer escribir correcta y adecuadamente en gallego. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A3
A7
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B1
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B16
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| 5. Conocer los diferentes registros y usos de la lengua. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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B1
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B19
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| 6. Conocer las líneas generales de la historia de la lengua gallega. |
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| 7. Conocer los fundamentos teóricos para analizar la relación entre lengua y sociedad. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 8. Conocer la situación lingüística mundial multilingüe y multicultural |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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B19
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| 9. Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 10. Relacionar la situación lingüística de Galicia con la situación lingüística mundial. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 11. Conocer la situación legal, la normalización y la normativización del gallego. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B19
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| 12. Fomentar la eliminación de los prejuicios lingüísticos tanto de la escuela como de la sociedad. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 13. Conocer la tradición oral y el folclore. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 14. Adquirir formación literaria. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B1
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| 15. Comprender el hecho literario. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B1
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| 16. Conocer los fundamentosdel comentario de texto (narrativo y/o poético). |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 17. Conocer la historia de la literatura gallega para saber contextualizar los textos que se comenten. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 18. Aplicar los conceptos lingüísticos y literarios al análisis de la realidad gallega atendiendo a su especificidad. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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