Saber identificar y seleccionar juegos en función de los objetivos didácticos de diferentes tipos de sesiones. |
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A1 A3 A5 A6
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B15 B18 B21 B23 B26
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Ser capaz de reflexionar y desarrollar una actitud crítica y autónoma en el aprendizaje de los contenidos de la materia. |
saber hacer | Saber estar /ser |
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B11 B24 B26
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Adquirir actitudes de preparación, anticipación, observación, análisis y toma de decisiones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en sesiones de juegos motores. |
saber | saber hacer | Saber estar /ser |
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A5 A6
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B15 B23 B25
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Manejar adecuadamente las técnicas de trabajo y las fuentes documentales propias de la materia. |
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B2 B9 B25 B26
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