| Resultados previstos en la materia |
Tipología |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| Ser capaz de comunicar con efectividad ideas y proyectos. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A12
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B1
B2
B13
B18
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| Argumentar y justificar lógicamente opiniones y decisiones. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A4
A12
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B9
B10
B13
B16
B18
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| Obtener habilidades de aprendizaje necesarias para estudios posteriores. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A4
A12
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B7
B13
B18
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| Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A12
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B8
B13
B18
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| Saber buscar soluciones algorítmicas a los problemas que hayan sido planteados y valorar la idoneidad de las respuestas. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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A12
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B1
B8
B10
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| Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A12
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B1
B2
B5
B7
B8
B13
B18
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| Saber prolongar las teorías de base hasta las aplicaciones que le interese. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B5
B11
B13
B18
B20
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| Saber usar de forma apropiada teorías, procedimientos y herramientas matemáticos en el desarrollo profesional. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A4
A12
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B5
B7
B13
B18
B20
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| Comprender y aplicar las transformaciones geométricas más habituales, así como las figuras del plano y del espacio que se enmarcan en esta asignatura. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Comprender las nociones de semejanza, equivalencia y ortogonalidad. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Conocer las generalizaciones de los conocimientos adquiridos en la anterior etapa. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Conocer las aplicaciones geométricas cuando éstas sean posibles. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Adquirir los conocimientos matemáticos necesarios para teorías de control automático, de sistemas y de comunicaciones, y para geometría computacional. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemático. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A3
A4
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B4
B8
B9
B13
B16
B18
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| Afianzar la teoría de conjuntos, el álgebra vectorial, la noción de linealidad y el álgebra matricial. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Entender los razonamientos de tipo algebraico más comunes. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Aplicar el Álgebra Lineal a problemas de la Informática. |
| saber hacer | | Saber estar /ser |
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A1
A3
A12
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B8
B13
B16
B18
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| Dominar las estructuras algebraicas que tienen especial interés por su utilidad en el estudio de estructuras de datos e información, metodología de la programación y lenguajes informáticos. |
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A1
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B8
B13
B16
B18
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| Adquirir conceptos, procedimientos y estrategias del Álgebra Lineal que tengan aplicación en la Informática. |
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A1
A3
A12
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B8
B13
B16
B18
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| Identificar y analizar criterios y especificaciones adecuados a problemas concretos |
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A12
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B8
B9
B11
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