| Sensibilizar al alumno en relación con la importancia del paisaje como recurso a tener en cuenta en la ordenación territorial. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A5
A6
A16
A18
A19
A23
A25
A31
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A64
A65
A66
A68
A69
A70
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B1
B3
B4
B5
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| Formar al alumno en el análisis y valoración de los recursos paisajísticos, en sus diferentes etapas: detección, clasificación, evaluación y gestión, con un enfoque eminentemente aplicado. |
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| Familiarizar al alumno con el tratamiento del paisaje en los planes de ordenación del territorio y los modos e instrumentos disponibles para incorporar las políticas de protección del paisaje en las diferentes figuras de ordenación del territorio existentes. |
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