Seleccione A
|
Código |
Resultados de Formación y Aprendizaje Específicas |
|
A1 |
Coñecer os obxectivos, contidos curriculares e criterios de avaliación da Educación Infantil |
|
A2 |
Promover e facilitar as aprendizaxes na primeira infancia, desde unha perspectiva globalizadora e integradora das diferentes dimensións cognitiva, emocional, psicomotora e volitiva |
|
A3 |
Deseñar e regular espazos de aprendizaxe en contextos de diversidade que atendan ás singulares necesidades educativas dos estudantes, á igualdade de xénero, á equidade e ao respecto aos dereitos humanos |
|
A4 |
Fomentar a convivencia na aula e fóra dela e abordar a resolución pacífica de conflitos. Saber observar sistematicamente contextos de aprendizaxe e convivencia e saber reflexionar sobre eles |
|
A5 |
Reflexionar en grupo sobre a aceptación de normas e o respecto aos demais. Promover a autonomía e a singularidade de cada estudante como factores de educación das emocións, os sentimentos e os valores na primeira infancia |
|
A6 |
Coñecer a evolución da linguaxe na primeira infancia, saber identificar posibles disfuncións e velar pola súa correcta evolución. Abordar con eficacia situacións de aprendizaxe de linguas en contextos multiculturais e multilingües. Expresarse oralmente e por escrito e dominar o uso de diferentes técnicas de expresión |
|
A7 |
Coñecer a evolución da linguaxe na primeira infancia, saber identificar posibles disfuncións e velar pola súa correcta evolución. Abordar con eficacia situacións de aprendizaxe de linguas en contextos multiculturais e multilingües. Expresarse oralmente e por escrito e dominar o uso de diferentes técnicas de expresión |
|
A8 |
Coñecer fundamentos de dietética e hixiene infantís. Coñecer fundamentos de atención prematura e as bases e desenvolvementos que permiten comprender os procesos psicolóxicos, de aprendizaxe e de construción da personalidade na primeira infancia |
|
A9 |
Coñecer a organización das escolas de educación infantil e a diversidade de accións que comprende o seu funcionamento. Asumir que o exercicio da función docente debe perfeccionarse e adaptarse aos cambios científicos, pedagóxicos e sociais ao longo da vida |
|
A10 |
Actuar como orientador de pais e nais en relación coa educación familiar no período 0-6 e dominar habilidades sociais no trato e relación coa familia de cada estudante e co conxunto das familias |
|
A11 |
Reflexionar sobre as prácticas de aula para innovar e mellorar o labor docente Adquirir hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma e cooperativa e promovela nos estudantes |
|
A12 |
Comprender a función, as posibilidades e os límites da educación na sociedade actual e as competencias fundamentais que afectan aos colexios de educación infantil e aos seus profesionais. Coñecer modelos de mellora da calidade con aplicación aos centros educativos |
Seleccione B
|
Código |
Resultados de Formación y Aprendizaje Transversales |
|
B1 |
Capacidade de análise e síntese |
|
B2 |
Capacidade de organización e planificación |
|
B3 |
Comunicación oral e escrita |
|
B4 |
Coñecemento de lingua estranxeira |
|
B5 |
Coñecemento de informática |
|
B6 |
Coñecemento de informática |
|
B7 |
Resolución de problemas |
|
B8 |
Toma de decisións |
|
B9 |
Traballo en equipo |
|
B10 |
Traballo nun contexto internacional |
|
B11 |
Habilidades nas relacións interpersoais |
|
B12 |
Recoñecemento da diversidade e multiculturalidade |
|
B13 |
Razoamento crítico |
|
B14 |
Compromiso ético |
|
B15 |
Aprendizaxe autónoma |
|
B16 |
Adaptación a novas situacións |
|
B17 |
Creatividade |
|
B18 |
Lideranza |
|
B19 |
Coñecemento doutras culturas e costumes |
|
B20 |
Iniciativa e espírito emprendedor |
|
B21 |
Motivación pola calidade |
|
B22 |
Sensibilidade por temas ambientais |