Guia docente 2011_12 Facultad de Química

Grao en Química

Materias

Química analítica II

Competencias de materia

galego

Resultados previstos na materia

Tipoloxía

Resultados de Formación e Aprendizaxe

(*)Xustificar os principios básicos da análise *instrumental e o seu campo de aplicación en base ás características do *analito e de aplicación

saber

saber facer

A1
A4
A17

B1
B2
B3
B6
B9
B12

(*)Elixir a técnica *instrumental máis adecuada en función do tipo de *analito a determinar

saber

saber facer

A2
A4
A17
A19
A22

B1
B2
B3
B4
B6
B9
B11
B12
B13

(*)Explicar os principais *parámetros de calidade dun método *analítico

saber

saber facer

A4
A17
A19
A23
A29

B1
B2
B3
B4
B5
B6
B9

(*)Suscitar as bases experimentais, preparación e utilización de patróns (*adición *estándar, patrón interno) para levar a cabo a *calibración dos *distinctos instrumentos

saber

saber facer

A17
A19
A20
A21
A22
A25
A26
A27
A28
A29

B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B12
B13
B14

(*)Calcular e interpretar o significado dos distintos *parámetros de *calibración dun método *instrumental

saber

saber facer

A17
A19
A20
A21
A22
A26
A28
A29

B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B12
B13
B14

(*)Explicar os fundamentos e o campo de aplicación das técnicas *espectroscópicas, *electroquímicas e de separación (*cromatogra´*ficas e *electroforéticas)

saber

saber facer

A1
A2
A4
A17
A18
A19
A23
A24

B1
B2
B3
B4
B7
B8
B9
B10
B11
B14
B15

(*)Describir os distintos instrumentos, os seus compoñentes básicos e función de cada un deles para levar a cabo medidas *espectroscópicas e *electroquímicas así como no seu caso xustificar o tipo de separación empregada

saber

saber facer

A4
A17
A18
A21
A23
A24
A26
A27

B1
B2
B3
B4
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13

(*)Distinguir e suscitar posibles campos de aplicación das técnicas *espectroscópicas, *electroquímicas e de separación

saber

saber facer

A1
A2
A4
A17
A18
A19
A24

B1
B2
B3
B4
B7
B8
B9
B10
B11
B13
B14

(*)Poñer en marcha e aplicar técnicas *espectroscópicas e *electroquímicas para levar a cabo a *determinación de *analitos diversos

saber

saber facer

Saber estar / ser

A4
A17
A18
A19
A21
A22
A23
A24
A25
A26
A27
A28
A29

B1
B2
B4
B5
B6
B7
B8
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18

(*)Poñer en marcha e aplicar técnicas *cromatogra´*ficas con distintos modos de *detección para a separación, identificación e *cuantificación de *analitos diversos

saber

saber facer

Saber estar / ser

A4
A11
A15
A17
A20
A21
A22
A24
A25
A26
A27
A28
A29

B1
B2
B4
B5
B6
B7
B8
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18