| Código |
Descrición |
| A63 |
Coñecer as principais características do cobre e das súas alleacións e os procesos de soldeo mais utilizados no cobre e nas suas alleacións. |
| A64 |
Analizar as alleacións do níquel, as súas características, propiedades e aplicacións. |
| A65 |
Coñecer as principais características do aluminio e das súas alleacións, os fenómenos relacionados ca soldabilidade do aluminio e as súas alleacións, así como para seleccionar o metal de aporte mais adecuado. Coñecer os procesos de soldeo co arco eléctrico e por haces de alta enerxía utilizados na fabricación de estructuras de aluminio e as súas alleacións e distintos procesos de soldeo empleados co aluminio e as súas alleacións. |
| A66 |
Identificar as principais características físicas, químicas e mecánicas do magnesio e as súas alleacións, así como establecer os principais procesos de soldeo empleados. Identificar as principais características físicas, químicas e mecánicas do titanio e as súas alleacións e establecer os principais procesos de soldeo utilizados, así como analizar outros metais de interese tecnolóxico como o tántalo e o circonio. |
| A67 |
Coñecer os fundamentos das unións entre materiais disimilares e algúns casos específicos de unións entre estes materiais. |
| A68 |
Profundizar nos exames metalográficos e analizar as etapas do ataque e observación dos exames metalográficos. |
| B1 |
Desenrolar técnicas de aprendizase autónomo |
| B2 |
Adquirir capacidades de analise e sintesis |
| B3 |
Desenrolar capacidades de organización e planificación |
| B4 |
Contribuir e integrarse no traballo en equipo |
| B5 |
Preparación de programas de traballo enmarcados no contexto global da produción |
| B6 |
Implicarse na toma de decisions |
| B7 |
Preocupación pola calidade |
| B8 |
Sensibilizarse na incorporación de novas tecnoloxías |
| B9 |
Estar sensibilikzado ante os temas medioambientais |
| B10 |
Implicarse na definición de obxetivos e na xestión de proxectos |
| B11 |
Participar e integrarse nos programas de formación continua |
