| Ser capaz de crear, seleccionar y evaluar tareas físico-motrices y materiales curriculares seguros, destinados a promover el aprendizaje a través de actividades con sentido para el alumnado de estas edades |
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A1
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B2
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| Diseñar actividades encaminadas al desarrollo de las habilidades motrices seguras y saludables. |
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A3
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B7
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| Ser capaz de crear y mantener líneas y lazos de comunicación coordinados con las familias para incidir más eficazmente en los procesos educativos referidos a la salud y a la seguridad en las actividades físicas. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
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A10
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B7
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