Saber identificar e seleccionar xogos en función dos obxectivos didácticos de diferentes tipos de sesións. |
|
A1 A3 A5 A6
|
B15 B18 B21 B23 B26
|
Ser capaz de reflexionar e desenvolver unha actitude crítica e autónoma na aprendizaxe dos contidos da materia. |
saber facer | Saber estar / ser |
|
|
B11 B24 B26
|
Adquirir actitudes de preparación, anticipación, observación, análise e toma de decisións para mellorar o proceso de ensinanza-aprendizaxe en sesións de xogos motores.
|
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A5 A6
|
B15 B23 B25
|
Manexar adecuadamente as técnicas de traballo e as fontes documentais propias da materia. |
|
|
B2 B9 B25 B26
|