| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Proyectar, calcular, deseñar e avaliar sistemas software multi-axente |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A1
A2
A3
A4
A5
|
B1
B2
B5
B7
B8
B9
B14
B16
B20
B21
B22
|
| Interpretar, analizar, valorar e crear novos conceptos, usos e desenvolvementos tecnolóxicos relacionados cos sistemas multi-axente |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
|
B1
B2
B5
B6
B8
B9
B10
B14
B15
B16
B17
B18
B21
B22
|
| Definir, analizar e avaliar plataformas software para o desenvolvemento e a execución de sistemas multi-axente |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A13
A14
A15
A16
|
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B16
B17
B20
B21
B22
|
| Ter capacidade para o modelado teórico, cálculo e simulación en centros tecnolóxicos e de enxeñería de empresa, particularmente en tarefas de investigación, desenvolvemento e innovación mediante o uso de sistemas multi-axente |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A17
A18
A19
|
B2
B3
B4
B5
B6
B8
B9
B10
B11
B14
B15
B16
B17
B18
|
| Elaborar, planificar estratéxicamente, dirixir, coordinar, xestionar técnica e económicamente, e avaliar proxectos de investigación en informática seguindo criterios de calidade e medioambientais; en particular, aqueles relacionados coa construcción de sistemas multi-axente |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A20
A21
A22
A23
|
B1
B3
B4
B6
B10
B11
B12
B13
B17
B19
B20
B21
B22
|
| Levar a cabo iniciativas de integración dos alumnos en áreas de investigación, desenvolvemento e innovación relativos o campo da Enxeñería de Software Orientada a Axentes |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A24
|
B1
B3
B4
B6
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
|
| Aplicar os coñecementos adquiridos relativos concepto de axente para resolver problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos e multidisciplinares, sendo capaces de integrar estos coñecementos |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A25
A26
A27
|
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B20
B21
B22
|
