Ser competente para analizar los principales modelos de educación para la salud. |
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A15 A16 A19 A22 A29 A33
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B1 B3
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Ser competente en el dominio de las técnicas de colaboración interdisciplinar y los modelos de mejora de la enseñanza- aprendizaje relacionados con la promoción de la salud y la prevención de las drogodependencias |
saber facer | Saber estar / ser |
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A16 A19 A21 A28 A29 A33
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B4
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