| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Realizar análises sinópticos das medidas lexislativas. Analizar os procesos organizativos e curriculares |
|
A1
A4
|
|
| 1. Analizar as características persoais e contextuais da poboación obxectivo.
|
|
A2
A7
A8
|
B3
|
| Innovación e investigación |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A16
|
B1
B2
B3
|
| 2. Realizar análises sinópticos das medidas lexislativas. Analizar os procesos organizativos e curriculares. |
|
A4
A9
|
B1
|
| Desenvolver actitudes de cambio na realidade da ensinanza secundaria |
|
A21
A28
|
|
| 3. Resposta organizativa e educativa na diversidade: necesidades específicas de apoio educativo e situacions de dependencia.
|
|
A1
A2
A3
A5
A6
A24
A28
A30
A31
|
B4
|
| Dotar de recursos metodológicos para el diseño, implementación y evaluación de programas socioeducativos en educación secundaria |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A15
A19
A22
A23
A24
|
B1
B2
B3
|
| 4. Innovación e investigación
|
|
A9
A13
A14
|
B1
B2
|
| Ser competente para participar en las prácticas colaborativas interdisciplinares, tanto dentro de la comunidad académica como en relación al ámbito social y familiar. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A28
A29
A30
A44
|
B4
B5
|
| 5. Desenvolver actitudes de cambio na realidade da ensinanza secundaria |
|
A15
A31
|
B4
|
| Fomentar la capacidad para diseñar, aplicar y evaluar proyectos y programas de educación en valores, programas de educación para la paz, los derechos humanos y la ciudadanía. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A38
A41
A43
|
B3
B4
B5
|
| 6. Fomentar a capacidade para incidir na formación socio-pedagóxica do profesorado de secundaria |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A24
A29
A30
A39
|
B5
|
| Capacitar para la investigación de la evolución histórica de la educación para la paz y los Derechos Humanos e interculturalidad en el sistema educativo. Concreción en la realidad gallega. |
|
A2
|
|
