(*)Integrar *criticamente los supuestos teóricos, filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, *pedagóxicos, culturales, políticos, *lexislativos que están en la base de los procesos de intervención *socioeducativa |
|
A1 A4 A5
|
|
(*)Conocer los principales @modelo teóricos en *Promoción y Educación para la *Saude |
|
A1 A6
|
B1 B8
|
(*)Capacidad para el Diseño, *Planificación y para Desarrollar programas y proyectos en el ámbito de la educación especializada en salud |
saber | saber hacer | Saber estar /ser |
|
A4 A9 A10 A12 A22
|
B9 B11 B12 B15 B20
|
(*)Adquirir competencias científicas básicas para la *busqueda y *revisión *bibliográfica en temas de *Promoción y Educación para la *Saude |
|
A7
|
B1 B4 B13 B20
|