| Coñecer e analizar os fundamentos teóricos e a lexislación a través dos cales se articula e sustenta a educación para o lecer e o tempo libre. |
|
A5
|
|
| Organizar e administrar proxectos e servizos socioeducativos de lecer e tempo libre. |
|
A11
|
|
| Potenciar e valorar a educación para o lecer e o tempo libre como resposta á realidade social e cultural actual, contribuíndo ó desenvolvemento de actitudes positivas e capacidades básicas para a súa efectiva posta en práctica. |
|
A8
|
|
| Integrar criticamente os supostos teóricos, filosóficos, históricos, sociolóxicos, psicolóxicos, pedagóxicos, culturais, políticos, lexislativos que están na base dos procesos de intervención socioeducativa. |
|
A1
|
|
| Promover e desenvolver capacidades de análise, reflexión e síntese. |
|
|
B1
|
