| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 1. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
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| 2. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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| 3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y
plurilingües. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
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| 4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la
igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los
valores de la formación ciudadana. |
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| 5. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación. |
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| 6. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y
promover las competencias correspondientes en los estudiantes. |
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| 7. Comprender os principios básicos da lingua como comunicación. |
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| 8. Manexar os conceptos básicos do enfoque comunicativo por tarefas e competencias. |
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| 9. Diferenciar entre competencias lingüísticas, socioculturales e pragmáticas. |
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| 10. Diferenciar entre as actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral e comprensión oral) adecuadas ao nivel A1.1 do Marco. |
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| 11. Ser capaz de preparar e impartir unha unidade didáctica. |
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| 12. Ser capaz de levar a cabo distintos tipos de avaliación. |
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| 13. Coñecer o currículo da lingua estranxeira na Educación Infantil. |
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| 14. Identificar os tipos de actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral e comprensión oral) no ámbito persoal. |
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